Talkshowproduktion Klasse 9a

Ein Projekt im Rahmen des Enrichment-Unterrichts

Reportage: Marie Stief

Bilder: Xenia Schöps

Nachdem auch der letzte Zuspätkommer eingetroffen ist, geht es zwei Treppen hoch bis zu einer Glastür. Dahinter liegt auch schon das Studio. Mit gespannter Erwartung betreten die Ersten gemeinsam mit mir das Studio. Die drei Kameras stehen schon bereit und auf der Bühne sind bereits die bunten Sitzhocker aufgestellt. Aufgeregt schnatternd, strömen wir in den „Club der Visionäre“. Der Aufenthaltsraum füllt sich und die Spannung steigt merklich. Die Aufnahmeleitung teilt den Ablaufplan aus und langsam legt sich Stille über den Raum. Ein freundlicher Mann mit Brille, beginnt uns einzuweisen. Nachdem die erste Aufregung beseitigt ist und die Tagesdisposition feststeht, begibt er sich mit dem Technik-Team in das Aufnahmestudio. Als wieder Ruhe einkehrt, beginnt die erste Arbeitsphase. Die Moderatoren rufen zu Beginn eine Redaktionskonferenz ein. Der Ablaufplan wird verglichen, die Moderatoren verpassen ihren Texten den letzten Schliff. Schon bald herrscht geschäftiges Treiben. Die Redaktionssitzung ist aufgelöst, jeder geht an seine Arbeit. Auch die technische Einführung wurde beendet und das Summen der vielen Stimmen erfüllt den Raum.

Die Moderatoren und neugierige Schüler besichtigen erstmals die Bühne.

Das Erstaunen über die professionelle Ausstattung im Studio von Alex BERLIN, und die damit verbundene Aufgabe, die in unsere unerfahrenen Hände gelegt wird, ist groß. Doch auch die ersten Probleme lassen nicht lange auf sich warten. Das Kamerabild ist unscharf, Kabel liegen überall herum, nur nicht an der richtigen Stelle und unserer – uns großartig unterstützenden – Klassenlehrerin geht der  Kaffe aus. Aber dank der Anstrengung aller Beteiligten, können alle Probleme ohne weitere Komplikationen beseitigt werden.

Die Pausen werden kreativ genutzt. Beim Essen und Scherzen entspannen sich alle sichtlich. Ob uns das endgültig die Nervosität nehmen kann? Wir werden sehen. Beim improvisierten Tanzkurs mit den Lehrern verfliegt auf jeden Fall die Anspannung. Es wird fleißig an den vielen Aufgaben, die noch erledigt werden müssen, weiter gearbeitet. Doch als alle Filme für die Talkshow noch mal durchgeguckt werden, tritt bei dem Film „Träume“ ein großes Problem auf. Das Bildmaterial ist völlig unscharf. Niemand weiß, was mit dem Film passiert ist…

Auch trotz größter Anstrengung aller Beteiligten, ist der Film nicht mehr brauchbar. Eine andere Lösung muss her und zwar schnell!

Bis zum letzten Moment wird diskutiert und probiert. Doch alles hilft nichts. Der Film kann unter keinen Umständen  gezeigt werden. Die Moderatoren einigen sich letztendlich darauf, die Geschichte, die eigentlich durch den Film verdeutlicht werden sollte, mündlich wiederzugeben. Nachdem die letzten Vorbereitungen getroffen sind, machen sich alle bereit für die Generalprobe bereit. Trotz ein paar Stotterern, und nervösen Lachern, läuft alles weitestgehend nach Plan. Die Show kann beginnen…

Die Gäste und Moderatoren sind startklar..

Trotz der Hitze, der die Studiogäste ausgesetzt sind, verläuft die Talkshow absolut reibungslos. Die Gespräche sind heiter, die Filme finden große Begeisterung bei den Gästen. Die Produktion wird mit viel Applaus beendet. Aufregung und Nervosität konnten die Produktion nicht behindern. Aus allgemeiner Anstrengung folgt ein Ergebnis, das sich sehen lässt.

Erschöpft aber stolz verabschieden wir uns von Alex BERLIN.

Freie Schule – Freies Selbst?

8 Schulen, 1 Monat und 1 Frage

Kolumne, Teil I

Heckenbeck. Hier ist es! Ein bunt bemaltes Fachwerkhaus steht mitten in einem Dorf umgeben von gelb blühenden Rapsfeldern, sprießenden Ackern und einer Idylle, wie man sie nur aus Filmen kennt. Ein Auto parkt gerade ein und eine getigerte Katze läuft über den Hof. Es ist ruhig. Bis auf ein paar Vögel, ist nichts zu hören. Mein Blick schweift zu den farbigen Lettern neben dem Eingangstor: „Grund-, Haupt- und Realschule Heckenbeck“. In der Schule brennt Licht und ein Junge kommt aus der Eingangstür heraus. Aus dem Fenster tönt Klavierspielen. Ich muss mich kneifen — ist das überhaupt möglich? Es ist 22 Uhr. An einem Sonntagabend.

Schüler bei einem Lernangebot: „Newstreff“ in dem aktuelle Nachrichten besprochen werden.

Es ist mein erstes Mal an einer sogenannten freien Schule. Einer Schule, in der alles auf Freiwilligkeit basiert. Hier kommen die Schüler um 8 Uhr hin und gehen um 13 Uhr. Was dazwischen passiert, liegt alles in ihrer Hand. 

„Pausen? Die gibt es hier nicht. Hier ist immer Pause.“ sagt mir ein Mädchen als ich vergebens auf dem Stundenplan danach suche. Auch einen „Stundenplan“ gibt es hier nicht. Es gibt Angebote der Lehrer und die Schüler entscheiden selber, ob sie daran teilnehmen oder eben nicht. Während ich durch die Räume laufe, spielen Kinder mit Lego oder lesen, knobeln an Matherätseln oder sind auf dem Klettergerüst im Garten, basteln ihr Fantasietier oder machen selbstständig ein Biologie Experiment, lernen zu schreiben oder schmeißen sich Bälle beim Zombieball auf dem Schulhof zu. 

„Ein Jahr Interesse ist so viel wie 8 Jahre Desinteresse.“ erzählt mir Jan-Filip; ein junger, sportlicher Typ mit langen Haaren, den ich auf dem Schulhof treffe.  Er hat die Schule bis zur zehnten Klasse besucht. In der siebten Klasse hat er erst mit dem

Lernen angefangen. Lesen und Schreiben konnte er davor nur begrenzt. Inzwischen steckt er mitten in den Abiturprüfungen und hat gute Chancen auf einen Einserschnitt. „In meiner Altersstufe war ich der Erste, der mit intensiverem Lernen angefangen hat. Mir hat es sehr Spaß gemacht, mich in mehrere Themengebiete tiefer rein zu arbeiten.  Das haben die anderen gesehen und ebenso angefangen. Für mich war das genau richtig so.“

Schüler bei einem Aufwärmspiel im Bewegungsraum.

Das Lernen von Sozialkompetenzen, Selbsteinschätzung und einem gesunden Selbstbewusstsein stehen in der Schule auf der Tagesagenda. Schulversammlungen finden regelmäßig statt. Hier diskutieren Schüler und Lehrer über mögliche Entscheidungen, die Auswirkungen auf alle haben. Heute geht es um eine rote Linie, die versetzt werden soll. Sie markiert das Gebiet des Schulhofs. Da meldet sich ein kleiner Junge und sagt, dass man ja mal bedenken solle, dass es praktisch wäre, wenn ein Teil der Linie im Schatten läge. Die Erwachsenen nicken. Daran hatten sie nicht gedacht. Ich ertappe mich, wie mein Mund offen steht; die Meinung des achtjährigen Schülers und des achtunddreißigjährigen Lehrers zählen gleicher maßen. Alle sind per Du.

Die Redeleitung hat bei der Schulversammlung das Wort.

Jan-Filip sagt, er habe hier gelernt zu kommunizieren und seine Meinung zu sagen. Das merke ich. Er kann sich gut ausdrücken, hat auf jede meiner Fragen eine Antwort und seine Hände untermalen seine Worte. 

Man merkt, auf der Schule wird nicht aus Notwendigkeit, Angst oder Druck gelernt. Sondern aus Freiheit, Freude und Wertschätzung. Das bedeutet aber kein Abfallen der Noten. Im Gegenteil: es werden gute Ergebnisse erzielt, die mit anderen Schulen vergleichbar sind. Etwa die Hälfte der 89 Schüler machen ihr Abitur. 

Wenn ich an meine eigene Schulzeit zurückdenke, dann denke ich an die Lärmampel mit der meine Lehrerin uns beibringen wollte, ruhig zu sein. Bei uns ist sie fast immer rot gewesen. Hier wäre sie grün. Es verwundert mich, wie ruhig es bei der Schulversammlung ist. Alle hören zu, argumentieren und melden sich bei den Abstimmungen. Ist ja irgendwie auch logisch, denke ich. Hier nehmen nur Schüler teil, die wirklich dazu Lust haben.

von rechts nach links auf dem Schulhof: Samuel, Jan-Filip und Florian von der “Schools of Trust”-Bewegung mit der ich in Heckenbeck unterwegs gewesen bin (alle Fotos: Tabea Zorn)

Was ich in den 3 Tagen hier feststelle ist, dass diese Schule viel mehr als eine Schule ist. Sie ist ein Zentrum der Geborgenheit und Gemeinschaft. Die Räume sind bunt dekoriert und durch die Holzmöbel und Teppiche entsteht in jedem Raum eine warme Atmosphäre. Nach dem Mittagessen Zuhause kommen viele Schüler wieder und spielen Basketball auf dem Schulhof. „Sogar 2 Jahre nach meinem Abschluss komme ichregelmäßig hierher und spiele mit den Kindern.“ sagt Jan-Filip. Heckenbeck und die freie Schule werden immer ein Zuhause für ihn sein.

Jan-Filip erzählt lächelnd, dass er jetzt erst mal nach dem Abi reisen wird. Quer durch die USA mit dem Fahrrad. Dann würde er gerne etwas mit dem menschlichen Körper machen. Das fasziniert ihn.

Ich frage mich, wie mein bisheriger Lebensweg verlaufen wäre, wenn ich diese Schule besucht hätte. Wäre ich anders? Würden sich meine Zukunftsperspektiven unterscheiden? Was wäre mir im Leben wichtig?

Vielleicht würde ich Sonntagabends in der Schule Klavier spielen.

Wir, von DIGGA, waren zum Tag der offenen Tür im Abgeordnetenhaus in Berlin. Dort haben wir die einzelnen Fraktionen zu verschiedenen Themen befragt. Was ist das Abgeordnetenhaus eigentlich? Was machen die Abgeordneten dort? Wie versuchen die Fraktionen die jungen Leute, also uns, zur Politik zu begeistern?

Wir haben unter Anderem die Linke, die CDU, Die Grünen und viele mehr interviewt.

Unser Fazit: So ein Abgeordnetenhaus hat schon eine sehr wichtige Rolle. Es ist sehr empfehlenswert es mal zu besuchen und es lohnt sich dieses Gebäude mal anzusehen.

Unser Fazit: Es ist leichter als gedacht, sich als Jugendlicher in der Politik zu engagieren und die Parteien freuen sich über eine aktive Jugendkultur!

Und hier findet ihr unseren Video-Beitrag.

Wir waren drei Tage als DIGGA-Team auf der re:publica 2018 unterwegs!

Was ist die re:publica? Eine riesige Media Convention (Medien Messe) auf der verschiedene Talks, Diskussionen und Präsentationen vorgeführt wurden. Und das alles rund um die Themen Digitalisierung, Zukunft, Medien und Gesellschaft. Wir haben vier spannende Beiträge produziert, die ihr alle auf unserem Youtube-Kanal findet!

Inspiriert von den ganzen Angeboten und Ideen zu unserer digitalisierte Zukunft, hat unsere Reporterin Emma-Louise einen englischen “Poetry” geschrieben. Er bezieht sich unter Anderem auf “Virtual Realitiy” und den Roboter Quinn, den wir dort kennengelernt haben.

Beim Lesen sollte man bedenken, dass es sich um eine künstlerische Interpretation und um eine eigene Meinung handelt. 😉

Republic(a)

Can´t you see that I change everytime. This opinion is yours, the other one is mine.

Just one click and you seem to know what I really want to see, what I really need.

I grew up with a teacher in front of me, who told me what to do. Now it feels so unreal, like no one is really there when I talk to you.

Because you are not real, there is no soul inside of you and you can´t even feel, if I would ask you to.

One move and I can see an other place, I can have an other face. I can visit all the continents I ever wanted to see, I can be someone I ever wanted to be. Just one move.

Alice ist 39, single und lebt in Kreuzberg. Wenn sie auf Partys nach ihrem Beruf gefragt wird, sagt sie:

„Ich bin Freelancerin – ich habe eine Weiterbildung zur Online-Redakteurin gemacht und betreue verschiedene Kunden.“

Das klingt zunächst nach einer gelungenen Umsetzung der „Irgendwas mit Medien“-Devise vieler Geisteswissenschaftsabsolventen, sieht jedoch in der Realität ziemlich anders aus. Denn der Traum des freiberuflichen Arbeitens bedeutet für Alice zurzeit buchstäblich, frei vom Beruf zu sein: Sie bekommt einfach keine Aufträge mehr.

Was als Germanistik- und Publizistikstudium angefangen hat, endet nun im Jobcenter. Und anschließend im Marktforschungsinstitut, wo Alice frei zu Küchenpapier und Rotwein assoziiert, um ein Honorar in Form von Benzingutscheinen zu erhalten. Doch damit lassen sich weder Miete noch Versicherung bezahlen – und ihr Auto hat sie längst verkauft.

Es ist die Leistungsgesellschaft, die die Hauptfigur von “Reise nach Jerusalem” zwingt, Reise nach Jerusalem zu spielen: ein Spiel, bei dem es neben Schnelligkeit und Durchsetzungsvermögen vor allem eines braucht: Glück – und zwar im richtigen Moment. Genau das fehlt ihr allerdings auf ihrer Reise, darum kommt sie nicht an in der Gesellschaft. Stattdessen in China. Behauptet sie, als sie betrunken ein erfundenes Praktikum in China in ihren Lebenslauf einträgt, um sich einen Vorteil gegenüber der Konkurrenz zu verschaffen.

Denn wenn jeder Kandidat langjährige Berufserfahrung, Stressresistenz, Zuverlässigkeit und Kreativität vorweisen kann, muss man irgendwie anders aus der Masse herausstechen, um beruflichen Erfolg zu gewährleisten. Der wiederum ist maßgeblich für das eigene Selbstwertgefühl, unerlässlich für Smalltalk und Voraussetzung für ein glückliches Sozialleben in Berlin.

Das führt das Drama der italienischen Regisseurin Lucia Chiarla uns Medienmenschen vor Augen – und zwar abwechselnd auf grotesk-komische und deprimierende Weise: Wenn die Protagonistin gegen Ende des Filmes in Unterwäsche und Socken vor dem Callboy steht und ihn fragt, ob sie für seine Dienste auch mit Benzingutscheinen bezahlen könne, weiß man als Zuschauer gar nicht mehr, ob jetzt die Komik oder Tragik überwiegt.

Im Zweifelsfall aber lacht man – in erster Linie ob der Absurdität der dargestellten Situationen; sei es das genial beobachtete und mit der Kamera perfekt eingefangene oberflächlich-herzhafte Lachen der spießigen Freunde oder der übertriebene Enthusiasmus des Bewerbungscoaches, welcher die Kursteilnehmer vorführt wie Schulkinder, wenn sie die Banalitäten, die er lehrt, nicht mindestens so ernst nehmen wie er selbst, der er mit größter Überzeugung vor einer handvoll resignierter Hartz 4-Empfänger proklamiert:

“In Ihnen allen schlummert etwas!”

Und das ist nicht die einzige Floskel, die Lucia Chiarla gekonnt einsetzt, um die Verlogenheit im sozialen Umgang zu persiflieren, die oft erst im Kontrast zur deprimierenden Realität zum Vorschein kommt. Das Lachen, das daraus folgt, ist oft ein bitteres. Genauso bitter ist es, dass Alice, großartig gespielt von Eva Löbau, am Ende des Filmes spontan bei einer Runde Reise nach Jerusalem in einer Brandenburger Kneipe mitspielt – und gewinnt. Ob sie ihren Pfefferminztee trotzdem bezahlen muss, wird nicht aufgelöst.

“Reise nach Jerusalem” läuft heute noch am 18. April um 20 Uhr im Kino Neue Kammerspiele im Rahmen des Achtung Berlin-Filmfestivals. Noch gibt es Karten!

“Magdeburg hieß früher Madagaskar” ist ein Theaterstück vom Gripstheater, welches im Podewil aufgeführt wurde.  Am 19 März war die erste öffentliche Vorführung, die aber gleichzeitig immer noch eine Probe war. Die offizielle Aufführung findet am 21 März um 17:00 Uhr statt. In dem Theaterstück ging es um zwei Freunde, die zusammen nach Madagaskar flüchten wollen. Der sechsjährige Lars wurde von seiner Mutter aus versehen geschlagen. Als Lars´s bester Freund Frankie sein blaues Auge bemerkt, beschließt er bei Lars einzuziehen bis es ihm wieder besser geht. Als der Versuch des Trampens nach Madagaskar scheiterte, gingen beide frustriert nach Hause. Von da an versucht Frankie die Probleme von Lars´s Familie zu lösen. Das Stück vermittelt die Bedeutung von Freundschaft und Zusammenhalt. Es ist ein Theaterstück für die ganze Familie, da auch Erwachsene etwas davon lernen können. Denn egal wie wütend man ist, die Wut eines Elternteils sollte niemals ein Kind zu spüren bekommen. Ich finde, dass man von Anfang bis Ende merkt, dass die beiden Freunde alles zusammen schaffen können. Meiner Meinung nach, ist es ein sehr schönes Theaterstück geworden, denn es gibt mir das Gefühl nicht allein zu sein und ich kann mich damit sehr gut identifizieren. Das Stück vermittelt, dass auch Kinder für einander da sein sollten und dass es sehr wichtig ist einen Freund an seiner Seite zu haben. Die Vorführung hat mich sehr berührt und ich kann es jedem weiter empfehlen, der sich etwas über Familie und Freundschaft ansehen möchte.

Quelle: Grips Theater

Weitere Informationen zum Stück findest ihr hier: http

“Und Ruhe bitte!” Kurz nachdem diese Worte durchs Studio schallen, begrüßen die Moderatoren bereits das Publikum – Sie führen Diskussionen und unterhalten sich über einige Filme. Was das alles mit der Berlinale zu tun hat, und wie dazu eine einstündige Sendung entstand? Das könnt ihr hier nachlesen.

Sonntagmorgen bei ALEX Berlin, 25. Februar. Die Berlinale geht heute vorbei, und auch das Projekt Bärenstark, das bereits seit einigen Jahren stattfindet, geht in die finale Runde. Heute übertragen wir hier im Studio eine Sendung. Das Thema: Zwei Wochen auf der Berlinale – vom roten Teppich bis zur Preisverleihung.

Die Berlinale wird seit 1951 veranstaltet. Sie läuft zehn Tage lang, für uns hauptsächlich im Haus der Kulturen der Welt. In dieser Zeit kann man sich über 500 Filme aus 130 verschiedenen Ländern ansehen. Diese Filme werden von einer internationalen Jury bewertet und können einen Preis gewinnen, den silbernen, goldenen oder gläsernen Bären. Viele Schauspieler und Produzenten kommen aus der ganzen Welt nach Berlin, um ihre Filme auf der Leinwand zu präsentieren. Den Genres ist dabei keine Grenze gesetzt: Von Animationsfilmen über Romantik bis hin zu Dokumentationen und Kurzfilmen ist alles dabei.
Und was macht Bärenstark dort? Wir schauen uns einige Filme an, kommentieren und führen Interviews. Wer neugierig ist, was wir an den einzelnen Veranstaltungen gemacht haben, kann sich auf YouTube eine Playlist dazu anschauen:

Heute wollen wir abschließend über die Berlinale reden und sie dabei live bei ALEX übertragen.

Es ist 11 Uhr, als Redaktion und Technik sich trennen, um die Sendung vorzubereiten.
Wir planen, überprüfen den Ton, besprechen den Inhalt und bauen Kameras auf. Wer hat welche Filme gesehen? Wo sitzt das Publikum? Welche Themen kann man am Besten ansprechen? Es dauert eine Weile, bis jede Frage beantwortet ist. Als wir dann mit der Generalprobe beginnen, fehlen nur noch Kleinigkeiten.

Das Licht passt, die Mikrophone funktionieren und die Kameras laufen – jetzt müssen wir uns nur noch gedulden, bis es so weit ist.

60 Minuten lang reden die Gäste mit den Moderatoren über 10 Tage Berlinale. Und das Fazit? Es waren zwei spannende Wochen mit vielen interessanten Filmen, die wir uns als Bärenstark – Team ansehen konnten.

Hier gibt’s unsere ganze Sendung auf YouTube:

Die Berlinale steht vor der Tür! Jeden Tag werden wir Filme der Sektion Generation bei den 68. Internationalen Filmfestspielen Berlin besuchen und jeden dieser Filme mit unserem ausgeklügelten Fünf-Bärchen-Bewertungs-System knallhart unter die Lupe nehmen. Eine Frage hat uns bei unserem Wochenendworkshop besonders interessiert: Was muss ein guter Film eigentlich können? 

Gute Filme sind für uns mitreißend, ihre Protagonisten bieten die Chance von Identifikation für ZuschauerInnen und begeistern durch mitreißende Handlungsstränge. Sie können zum nachdenken anregen, auf politische oder gesellschaftliche Missstände hinweisen oder auch einfach unterhalten. Wichtig ist uns auch die Gesamtatmosphäre, welche Stimmung wird wodurch erzeugt?

Unsere Filmkritikerinnen May, Soso und Mariella stellen knallharte Regeln für die Filme der Berlinale auf.

Wie überzeugend und authentisch sind die SchauspielerInnen? Wie gut passen sie in die Filmcharaktere? Wie sinnvoll ist der Einsatz von Musik und Sound? Welchen Mehrwert kann ich aus dem Film mitnehmen, welche Botschaften wollen die FilmemacherInnen vermitteln?

Besonders faszinierend finden wir auch Filme, die uns Einblicke in andere Welten ermöglichen. Die Berlinale ist dafür eine perfekte Möglichkeit, denn hier werden internationale, viele auch nicht-amerikanische, Filme vorgeführt.

Wir selbst werden dieses Jahr als FilmkritikerInnen unterwegs sein und freuen uns jetzt schon auf die vielen Filme und deren ganz eigene Geschichten.

Der 27. Januar 1945 im Konzentrationslager Auschwitz – Birkenau. An diesem Tag haben Soldaten der Roten Armee die Überlebenden der grausamen Vernichtungsstätte befreit. Etwa 7.000 schwer kranke Menschen können gerettet werden, nachdem sie viele Kilometer im Todesmarsch gelaufen sind. Jahre später wird dieser Tag deutschlandweit zum Tag des Gedenkens der Opfer des Nazionalsozialismus erklärt.

Aus diesem Grund gibt es “denk!mal”. Seit 2002 gibt das Jugendforum jungen Menschen bis 25 Jahren die Möglichkeit, sich anlässlich dieses Gedenktages durch verschiedenste Projekte mit dem Thema zu beschäftigen. Die Ergebnisse werden noch bis zum 9. Februar im Abgeordnetenhaus ausgestellt sein, diese Jahr unter dem Motto “Von dir, nicht von gestern”

Auch wir schauen uns diese Ausstellung an, und sind überrascht, mit wie viel Kreativität und Mühe die Künstler ihre Werke erstellt haben. Es gibt Plakate, Modelle, Gemälde, Theaterstücke und Filme – jedes Kunstwerk beleuchtet einen anderen Teil dieser schrecklichen Zeit. Heute findet eine Generalprobe statt – Wir treffen auch auf einige der Schüler hinter den Werken, die uns fragen zu ihrem Projekt beantworten konnten. //

Am nächsten Tag ist schon um einiges mehr los. Menschen eilen durch Korridore, über Treppen und in den Plenarsaal, wo in einigen Sunden die finale Abendveranstalung stattfinden wird. Wir versuchen natürlich unser Bestes, so viele Eindrücke wie möglich vor Ort einzufangen. Dafür besuchen wir auch eine Diskussionsrunde, bei der sich die Schüler, die an den Projekten beteiligt waren, untereinander austauschen und andere Werke kennenlernen konnten. //

um 18:00 Uhr ging es dann auch schon los mit der Abendveranstaltung. Es wird gesungen, geschauspielert und geredet: Die Vielfältigkeit der Beiträge ist beeindruckend. Man merkt auch die Freude, die die Schüler daran hatten, ihre Arbeiten vor zu bereiten –  auch wenn es dabei um so einen schwierigen Teil der deutschen Geschichte geht.Die Stimmung  //

Die denk!mal Veranstaltung fand jetzt schon zum 15. mal statt. Ihr Ziel ist es, zu Gedenken, und auch, junge Menschen aufmerksam zu machen. Denn bald wird es keine Zeitzeugen mehr geben, die uns von ihren Erfahrungen berichten können. Um so wichtiger wird es, nicht zu Vergessen, sondern immer wieder über den Nazionalsozialismus zu reden. Im Gedenken an die Opfer der zwölf Jahre, in denen Hitler regiert hat, aber auch, damit soetwas nie wieder passieren kann. Es bleibt Aufgabe jeder Generation, die Erinnerung an diese Schreckenszeit am Leben zu erhalten.

Die Veranstaltung ist bald zuende und wir machen uns auf den Rückweg. In der Bahn lasse ich mir alles noch einmal durch den Kopf gehen… Im Laufe der beiden Tage haben wir neue Sichtweisen über den NS – Terror kennengelernt, gesehen, mit wie viel Enegrie die Jugendlichen an ihren Werken gearbeitet haben. Vor allem aber ist uns eines besonders deutlich geworden: Man darf nicht Vergessen.

Schaut Euch hier unsere Webreportagen von denk!mal 2018 an:

Welturaufführung im GRIPS – Theater

Als Isabell und ich aus der S – Bahn aussteigen, können wir es kaum erwarten: Wir werden gleich unsere erste Welturaufführung als Reporterteam erleben!

Das Theaterstück, in das wir gehen werden, heißt “Anton macht´s klar”. Es ist die Bühnenfassung des Bestsellers, den Milena Baisch geschrieben hat. Im GRIPS – Theater kann man seit 1966 Theaterstücke für Kinder ansehen, mittlerweile werden auch Vorstellungen für Jugendliche gemacht.

In dem Stück geht es um einen neunjährigen Jungen namens Anton, der unbedingt die neusten Schuhe (sogenannte „Heelys“, das sind Schuhe mit Rollen unter den Sohlen) braucht, um cool zu sein. Seine Eltern können sich das im Moment aber nicht leisten, und so versucht Anton alles, um selbst an Geld für die  Schuhe zu kommen. Schließlich hat er vor seinen Klassenkameraden schon mit denen angegeben! Schnell merkt Anton, wie sehr Geld das Leben wirklich beeinflusst, besonders, wenn es fehlt. Mit Gesang und großartigen Schauspielern wurde das Stück am Donnerstag das erste Mal aufgeführt. Und bevor ich hier noch irgendwas verrate, empfehle ich euch, die Aufführung selbst zu erleben. Das Theater ist in der Altonaersrtaße 22 zu finden, direkt neben dem U Bahnhof Hansaplatz (U9).  Für genauere Informationen zu den nächsten Terminen schaut auf der Internetseite www.grips-theater.de vorbei.

Die Uraufführung des Stückes fand am 18.01.2018 statt – dass haben Isabell und ich  uns natürlich nicht entgehen lassen!

Um 16:00 Uhr, eine Stunde vor Beginn der Aufführung, kamen wir als Reporterteam beim GRIPS – Theater an. Hier war kaum etwas los, also haben wir uns schonmal ein paar Fragen für späterere Interviews ausgedacht. Bald bekamen wir auch eine Pressemappe und das Skript des Stückes, das ich später während der Aufführung begeistert mitlas.

Nachdem wir eine halbe Stunde lang Eindrücke aufgeschrieben und die Pressemappe gelesen hatten, kamen auch schon die ersten Besucher in den Eingangsbereich. Isabell machte sich auf den Weg, um ein paar Leuten unsere Fragen stellen zu können.

Wer wissen möchte, was die Antworten der vorfreudigen Schulklassen, Jugendlichen und kleinen Neugierigen waren, hört sich am Besten diese Aufnahmen an:

Isabell und ich hatten viel Spaß dabei, das Stück zu sehen, Fotos zu machen und mit vielen Menschen zu reden. Ich persönlich hatte besonders viel Freude daran, wie begeistert die jüngeren Zuschauer waren. Ich denke aber, der tosende Applaus am Ende der Vorstellung spricht für sich: Das Publikum war begeistert, und Isabell und ich ebenso.